تعريف الهدف السلوكي وكيفية صياغة الهدف السلوكي. الأهداف السلوكية / تعريفها و طريقة صياغتها وتقويمها
.ما هي الأهداف السلوكية / تعريفها و طريقة صياغتها وتقويمها
مرحباً طلاب وطالبات العلم في موقع النابض دوت كوم يسرنا بزيارتكم أن نقدم لكم إجابة السؤال التالي... تعريف الهدف السلوكي وكيفية صياغة الهدف السلوكي. الأهداف السلوكية / تعريفها و طريقة صياغتها وتقويمها
الإجابة الصحيحة والنموذجية هي
.ما هي الأهداف السلوكية / تعريفها و طريقة صياغتها وتقويمها
أحبتي محبي اللغة العربية وطرائق تدريسها المتعددة
اليوم أتكلم لكم عن كيفية صياغة الهدف السلوكي وذلك بعدما تكاثرت الرؤى العلمية بخصوص ذلك تعالوا لنتعرف عليها.
الهدف السلوكي: هو التغيير المرغوب فيه والمتوقع حدوثه في سلوك المتعلم والذي يمكن تقويمه وملاحظته بعد مرور المتعلم بخبرة تعليمية معينة
..........
كيفية صياغة الهدف السلوكي:
ـ يصاغ الهدف السلوكي بعبارات محددة وواضحة لا تدعو إلى الاختلاف في تفسيرها علماً أن تتضمن فعلاً سلوكياً يمثل ناتجاً محدداً يمكن ملاحظته ووقياسه.
وأن تصف سلوك المتعلم ( الطالب) مثال: ( يتعرف ـ يعرف ـ يوازن ـ يسمي ـ يقارن ـ يكتب ـ يشرح ـ ...)
فالهدف السلوكي يصاغ من المعادلة التالية:
أن + الفعل المضارع السلوكي
الإجرائي + الطالب + مصطلح المادة العلمية
.........
مثال تطبيقي للتوضيح:
المعلومة: تنطق التاء المربوطة هاءً عند الوقف و التاء المبسوطة تاء في الوصل والوقف.
* السؤال: وازن بين التاءات من حيث النطق
الهدف السلوكي: أن يوازن الطالب بين التائين من حيث النطق
التقويم
هو قياس تحقق الهدف السلوكي من خلاله يقف المعلم على ماتعلمه الطالب واكتسبه ويستمد التقويم المرحلي كيانه من الهدف السلوكي الذي تم اتخاذه
لتقويم النهائي : غالباً يكتب بصيغة فعل الأمر.
...... الوسائل التعليمية:
الوسائل هي مواد وأدوات تقنية ملائمة للمواقف التعليمية يستخدمها المعلم والمتعلم بخبرة ومهارة لتحسين عملية التعلم.
ولاسيماهذه الأدوات والمواد تساعد في نقل المعاني وتوضيح الأفكار
الوسائل التعليمية**
1/ السبورة سواءً الطباشرية أو القلمية
2/لوحات خاصة
3/ بطاقات ووريقات
4/ صور ورسوم
ملاحظة ( غالباً يجب أن يكون الهدف السلوكي قابل للملاحظة والقياس)
دمتم ودامت لغتنا العربيًة ساطعة متلألئة كتلألئ النجوم في السماء