اطرح سؤالاً

وضعيات ادماجية في التربية العلمية للسنة الرابعة ابتدائي حول الماء

طُرح بواسطة: alnabth ١٤ مارس ٢٠٢٥ • تعبير كتابي

وضعيات ادماجية في التربية العلمية للسنة الرابعة ابتدائي حول الماء 

إليك بعض الوضعيات الإدماجية في التربية العلمية حول الماء مناسبة لتلاميذ السنة الرابعة ابتدائي:

أهلا وسهلا بكم أعزائي الطلاب في موقع << النابض دوت كوم >>  التعليمي نطرح عليكم من المناهج الدراسية أسئلة تحضير و تلخيص أهم الدروس والنموذجية وحل الاختبارات لجميع مواد مناهج التعليم الحديث  كما نقدم لكم من كتاب الطالب المدرسي إجابة السؤال :-...وضعيات ادماجية عن الماء رابعة ابتدائي 

  الجواب هو / / 

وضعيات ادماجية في التربية العلمية للسنة الرابعة ابتدائي حول الماء 

الوضعية 1: أهمية الماء في الحياة

السياق: أثناء حصة العلوم، سألت المعلمة التلاميذ: "لماذا يُعتبر الماء ضرورياً لجميع الكائنات الحية؟" فبدأ التلاميذ في التفكير حول أهميته.

التعليمة: اكتب فقرة تشرح فيها أهمية الماء للكائنات الحية، واذكر بعض الطرق للحفاظ عليه.

الإجابة النموذجية:

الماء عنصر أساسي في حياتنا، فلا يمكن للإنسان أو الحيوان أو النبات العيش بدونه. فهو يساعد في هضم الطعام، نقل المواد الغذائية داخل الجسم، وترطيب الجلد. كما تحتاجه النباتات للنمو وإنتاج الأكسجين. وللمحافظة على الماء، يجب علينا ترشيد استهلاكه بعدم ترك الصنبور مفتوحًا، وإصلاح التسربات، وإعادة استخدام المياه عند الإمكان.

الوضعية 2: حالات الماء في الطبيعة

تابع قراءة في الأسفل 

الإجابات (1)

وضعيات ادماجية في التربية العلمية للسنة الرابعة ابتدائي حول الماء : التعبير الكتابي الوضعية 1: أهمية الماء في الحياة السياق: أثناء حصة العلوم، سألت المعلمة التلاميذ: "لماذا يُعتبر الماء ضرورياً لجميع الكائنات الحية؟" فبدأ التلاميذ في التفكير حول أهميته. التعليمة: اكتب فقرة تشرح فيها أهمية الماء للكائنات الحية، واذكر بعض الطرق للحفاظ عليه. الإجابة النموذجية: الماء عنصر أساسي في حياتنا، فلا يمكن للإنسان أو الحيوان أو النبات العيش بدونه. فهو يساعد في هضم الطعام، نقل المواد الغذائية داخل الجسم، وترطيب الجلد. كما تحتاجه النباتات للنمو وإنتاج الأكسجين. وللمحافظة على الماء، يجب علينا ترشيد استهلاكه بعدم ترك الصنبور مفتوحًا، وإصلاح التسربات، وإعادة استخدام المياه عند الإمكان. --- الوضعية 2: حالات الماء في الطبيعة السياق: خرج أحمد في نزهة مع عائلته، فلاحظ الجليد على قمة الجبل، ثم رأى نهرًا جاريًا، وبعد فترة شعر بالهواء الرطب وكأن هناك بخارًا في الجو. التعليمة: اشرح ما لاحظه أحمد، واذكر الحالات التي يكون عليها الماء في الطبيعة مع أمثلة. الإجابة النموذجية: الماء يوجد في الطبيعة بثلاث حالات: 1. الحالة الصلبة: مثل الجليد والثلج الذي رآه أحمد على الجبل. 2. الحالة السائلة: مثل ماء النهر الجاري. 3. الحالة الغازية: مثل البخار الموجود في الهواء. تحدث هذه التغيرات بسبب درجة الحرارة، فعندما تنخفض الحرارة يتحول الماء إلى جليد، وعندما ترتفع يتبخر ويتحول إلى غاز. --- الوضعية 3: دورة الماء في الطبيعة السياق: في يوم ممطر، سأل كريم والده: "من أين يأتي المطر؟" فأجابه الأب قائلاً: "إنه جزء من دورة الماء في الطبيعة." التعليمة: اشرح مراحل دورة الماء في الطبيعة بأسلوبك الخاص. الإجابة النموذجية: تبدأ دورة الماء عندما تسخن أشعة الشمس مياه البحار والأنهار، فيتبخر الماء ويتحول إلى بخار يرتفع إلى السماء. ثم يبرد هذا البخار ويتكاثف ليشكل الغيوم. وعندما تصبح الغيوم ثقيلة، يسقط منها المطر الذي يعيد الماء إلى الأرض، ليجري في الأنهار ويعود إلى البحار، وهكذا تستمر الدورة. --- الوضعية 4: تلوث الماء وأثره على البيئة السياق: شاهدت سارة تقريرًا على التلفاز عن نهر ملوث بسبب رمي النفايات، فتساءلت عن تأثير ذلك على الحيوانات والنباتات والإنسان. التعليمة: اكتب فقرة تشرح فيها أسباب تلوث الماء وآثاره، واقترح حلولًا للحد من هذه المشكلة. الإجابة النموذجية: يحدث تلوث الماء بسبب رمي النفايات والمواد الكيميائية في البحار والأنهار، كما أن تسرب النفط من السفن يزيد من المشكلة. يؤدي ذلك إلى موت الأسماك والنباتات المائية، ويؤثر على صحة الإنسان عند شرب الماء الملوث. للحد من هذه المشكلة، يجب عدم رمي القمامة في الماء، ومعالجة مياه الصرف الصحي، ونشر الت
أجاب بواسطة: alnabth ١٤ مارس ٢٠٢٥

أضف إجابتك