ملخص وحل درس إدارة الصراع مادة المهارة الحياتية ثالث ثانوي ف 2

ملخص وحل درس إدارة الصراع مادة المهارة الحياتية ثالث ثانوي ف 2 

سؤال وجواب ملخص وحل درس إدارة الصراع مادة المهارة الحياتية ثالث ثانوي ف 2 

أهلا وسهلا بكم أعزائي الطلاب في موقع{{ النابض}} دوت كوم التعليمي سؤال وجواب نطرح عليكم من المناهج الدراسية أسئلة بإجابتها الصحيحه والنموذجية وحل الاختبارات لجميع مواد مناهج التعليم الحديث بيت العلم كما نقدم لكم من كتاب الطالب المدرسي إجابة السؤال :- ملخص وحل درس إدارة الصراع مادة المهارة الحياتية ثالث ثانوي ف 2 

فنحن مسرورون بزيارتكم في صفحة موقعنا المتميز(( النابض دوت كوم ))

 ويسعدنا أن نطرح عليكم إجابة صحيحة للسؤال التالي...ملخص وحل درس إدارة الصراع مادة المهارة الحياتية ثالث ثانوي ف 2 

لذلك أعزائي الطلاب والطالبات والطالبات نحن حريصون على أن نقدم لكم الأجابة من مصدرها الصحيح كما هي أمامكم الأن حل السؤال..ملخص وحل درس إدارة الصراع مادة المهارة الحياتية ثالث ثانوي ف 2 

 ؟ 

إجابة السؤال هي 

ملخص وحل درس إدارة الصراع مادة المهارة الحياتية ثالث ثانوي ف 2 

الإجابة هي 

الدرس الثاني : إدارة الصراع

الصراع من الظواهر الاجتماعية التي تحدث نتيجة مجموعة من الضغوط النفسية ، والعوامل الاجتماعية والسياسة و الاقتصادية و الثقافية المختلفة ،

و الصراع بشكل عام يحدث نتيجة وجود تعارض في المصالح أو الآراء ، مما يدفع كل طرف من الاطراف المتصارعة للدفاع عن رأيه و العمل على

الانتصار له

أسباب الصراع 

من أهم مسببات الصراع ما يأتي :

1- سوء الفهم نتيجة ضعف التواصل مع الآخر 

2- التعصب للرأي 

3- اختلاف الاهداف و الحاجات

4- ضغط العمل 

5- تعارض المصالح 

6- سوء التنظيم 

7- التمييز في الاسرة أو بيئة العمل 

مظاهر الصراع : 

يأخذ الصراع عدة مظاهر أوضها ما يأتي : 

1- حدة في الصوت 

2- انفعال عند النقاش و الحوار 

3- التلفظ بالأفاط نابية ( غير مناسبة ) 

4- التحول من مناقشة الافكار إلى التعرض للسمات الشخصية 

5- تكوين اتجاه سلبي نحو الطرف الآخر 

نشاط 1

الموقف الأول: 

يكبر أيمن أخته الوحيدة هند بسنتين ويزعجه أن والديه يمنحان أخته المزيد من الاهتمام والدلال ولا يرفضان لها طلبا وكثيرا ما ينتهي حواره مع أخته المدللة بالصراخ واستخدام الألفاظ الحادة. 

الموقف الثاني: 

يعمل أحمد في شركة خاصة ، وغالبا ما يشعر أن مديره. يعامله بعدالة عند توزيع الأعمال بينه وبين زملائه ، ويخص المقربين منه بالامتيازات والمكافات مما زاده ضيقا وانزعاج ايمان وشعورا مضاعفا بضغط العمل لأجل ذلك يرغب أحمد في مواجهة مديره ومصارحته بما يشعر به. 

السؤال : أحلل مع مجموعتي الموقفين السابقين من الجوانب الآتية: 

مشاعر الصراع الموجود. 

نتيجة تلك المشاعر..

 معالجة الصراع. 

الجواب : 

الموقف الأول: مشاعر الصراع الموجود: 

انزعاج أيمن من أن والديه يمنحان أخته المزيد من الاهتمام والدلال ، ولا يرفضان لها طلباً الشعور بالغيرة والظلم والغضب). 

نتيجة تلك المشاعر: 

انتهاء الحوار بينه وبين أخته في معظم الأحوال بالصراخ واستخدام الألفاظ الحادة. 

معالجة الصراع: 

يمكن وضع عدة حلول إما يتم الأخذ بها جميعا أو توفيق الأفضل منهم لتطبيقه: 

1- أن يحاول أيمن التحدث بلطف وهدوء مع والديه ، وأن يعبر عن مشاعره واحتياجاته بصراحة وصدق ، وأن يستمع إلى وجهة نظرهم وأسباب تصرفاتهم. 

2- أن يحاول أيمن فهم أن أخته الصغرى تحتاج إلى المزيد من الاهتمام والدلال ، وأن والديه يحبونه ويقدرونه ، وأنهم يريدون خبره وسعادته.

3- أن يعالج الوالدين من سلوكهم قدر الإمكان ويمنحوا أيمن أيضاً ما يحتاج إليه من اهتمام وعواطف دون إهمال الأخت.

4- التحدث مع هند بشكر منفرد لتوضيح أهمية وجود الأخ الأكبر في حياتها وعدم الصدام معه ورفع صوتها معهأثناء النقاش.

الموقف الثاني: 

مشاعر الصراع الموجود 

شعور أحمد بأن مديرة لا يعامله بعدالة عند توزيع الأعمال بينه وبين زملائه ، وشعوره بالضيق والانزعاج لتخصيص المدير المقربين منه بالامتيازات والمكافآت

نتيجة تلك المشاعر: رغبة أحمد في مواجهة مديره ومصارحته بما يشعر به 

معالجة الصراع: 

أن يحاول أحمد التحدث بمهنية واحترام مع مديره ، وأن يعبر عن مشاعره ومشاكله بوضوح وهدوء ، وأن يستمع إلى رأيه وتوجهاته والتي ربما قد

تصحح خطأ في فهمه أو ظنونه. أن يقوم المدير بتصحيح سلوكه تجاه أحمد إن كان ما يعتقده أحمد حقًا صحيحاً وأن يعامل بعدل كما يعامل باقي

زملائه في العمل دون إحداث أي تفريق بينهم.

.